第一回
朝开始，为了打破士族的垄断开始科举制度，为天下各个阶层人士指明了一条飞黄腾达的道路，同时也将天下有识之士尽囊皇朝之中，进一步巩固了封建王朝的统治。所谓皇恩浩荡，也就是一种笼络人心的法门，从而使得天下人趋之若鹜。
虽则如此，读书确是一件极耗财力的事情，一般的平民百姓是没有能力将子女送去读书，更勿论提请先生了。这从一个侧面反映了读书人地位较高的原因：只有有钱有势力的人家子弟才读得起书。当然也有一些贫寒人家的子弟靠着给富贵家子弟陪读，也能识得几个字。封建时代的等级并没有随着科举制度的出现而松垮，反而是愈加森严。
北方的冬天异常的寒冷，祁府的少爷们无比慵懒坐在自家的学馆里，斜眼看新来的先生。先生姓齐名子德，据说是一名才识俱佳的秀才。
与先前的先生不同，这位先生出奇的年轻，长了一对漂亮的胡须，脸色红润，眉目清朗，却暗含汹涌，让人不敢逼视。先生并没有注视这一群顽劣幼童，而是将目光放在一位躲在屋外一位孩童身上。与这些锦衣阔少不同，孩童的衣服尚不够御寒，并且补丁众多，难得的是那孩童的身上甚是干净，脸蛋由于受冻的原因，红的发紫，正躲在屋檐外偷偷往里望，明明冷的想搓手却一动也不敢动。先生点点头，道：“你们会些什么？”
孩童们便道：“三字经,百家姓,千字文”。先生于一帮孩童中迈入最后一排，忽然对着门外的孩童问道：“交来的学生名单里并无你的名字，你叫什么名字？”那孩童一惊，压根就没想到会老师会问他，躬身惶恐道：“老师，我叫方小如。”“老师，他是偷读，身份低贱，他不配有名字。”一名少爷站了起来笑道，另几位孩童便齐声笑话，一时间学馆里再无肃穆之气。“先生，我想读书。”那孩童突然鼓起勇气，对着先生说道，眼中有一种羞愧，还有一种期望。
先生皱着眉头，拿起教鞭狠狠的砸在案上，道：“上课喧哗者掌手五下，祁虢涛，把手伸出来。”在古代，先生的威信很高，即使是贵族的弟子对于请来的先生也必须要恭敬，这祁虢涛纵使在父母面前如何耍泼，在先生面前却也无计可施。“啪啪”几声下去，生生打的他痛入心扉。却不敢怪罪先生，只得拿眼仇视着方小如，心想要不是你，我岂能受此痛苦。见那方小如低下头去，更是恼火，盘算了今天放学定要打他一顿才好！
先生却不知他有此心思，只是转身写了两个字，道：“想必你们都知道这两个字：尚礼。施与同学是行同门之谊，施与父母那是父子之礼，你们与我行礼是行师徒之礼，而若是跪拜当今皇上便为君臣之礼。无论何时，礼不可缺不可少。知礼而行天下，否则寸步难行。尔等记住了？”众孩童应是。先生继续道：“人人生而平等，无分贵贱，方小如，你